Τεχνολογία πληροφοριών: Διαφορά μεταξύ των αναθεωρήσεων

Περιεχόμενο που διαγράφηκε Περιεχόμενο που προστέθηκε
JohnMad (συζήτηση | συνεισφορές)
JohnMad (συζήτηση | συνεισφορές)
Προσθήκη πηγής
Γραμμή 22:
Όλοι οι απόφοιτοι των ΑΕΙ με τίτλο «Πληροφορικής» ή συναφή, έχουν επίσης τη δυνατότητα να απασχοληθούν επαγγελματικά στην επιστημονική έρευνα (σε δημόσια ή ιδιωτικά ιδρύματα), στη διδασκαλία σε δευτεροβάθμια ή τριτοβάθμια εκπαιδευτικά ιδρύματα, καθώς και στην παροχή υπηρεσιών σε μονάδες πληροφορικής, δικτύων υπολογιστών, [[μηχανοργάνωση|μηχανοργάνωσης]] και [[τεχνική υποστήριξη|τεχνικών υπηρεσιών]] στον δημόσιο και στον ιδιωτικό τομέα. Για τη διδασκαλία στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ωστόσο, απαιτείται επιπροσθέτως και λήψη πιστοποίησης παιδαγωγικής επάρκειας, σύμφωνα με το ΦΕΚ 71A-2010 Ν.3848.
 
Όλες οι ανωτέρω ρυθμίσεις ισχύουν και για τους διπλωματούχους [[ηλεκτρολόγος μηχανικός|ηλεκτρολόγους]] ή ηλεκτρονικούς μηχανικούς, καθώς η πληροφορική και η επιστήμη ηλεκτρονικού μηχανικού επικαλύπτονται σε σημαντικό βαθμό ενώ οι τηλεπικοινωνίες συνιστούν προνομιακό πεδίο μελέτης για την τελευταία<ref>[http://www.rect.org.in/department_com.html RECT Polytechnic College: «''In the UK, the subject of electronic engineering became distinct from electrical engineering as a university degree subject around 1960. Before this time, students of electronics and related subjects like radio and telecommunications had to enroll in the electrical engineering department of the university as no university had departments of electronics. Electrical engineering was the nearest subject with which electronic engineering could be aligned, although the similarities in subjects covered (except mathematics and electromagnetism) lasted only for the first year of the three-year course.''»]</ref><ref>[http://emps.exeter.ac.uk/engineering/undergraduate/degrees/electronic-computer-science/ Πανεπιστήμιο του Έξετερ: «''Electronic Engineering and Computer Science are both concerned with enhancing our experience of the world and shaping the convenience of our future in terms of solving problems and developing products and systems which will increase the accuracy, speed and quality of information sources and technology. These disciplines are closely linked and specifically interweave in the manufacture of equipment such as pocket computer products like mobile phones or e-books.''»]</ref><ref>[http://www.pratt.duke.edu/undergrad/cs-vs-ce Πανεπιστήμιο Duke, ''Computer Science vs. Electrical and Computer Engineering'': «''Both Computer Engineering and Computer Science study the use of the digital computer as a tool that makes possible much of modern technology and the overlap between the two fields is significant. Both disciplines study the inner workings of computers and both study hardware as well as software aspects of computer systems.''»]</ref>.
 
Πέρα από τους εν λόγω κανονισμούς, στην Ελλάδα δεν υφίσταται κάποιο αυστηρό νομοθετικό πλαίσιο ρύθμισης των τεχνολογιών πληροφοριών και επικοινωνίας, ούτε κάποιο επαγγελματικό επιμελητήριο ειδικά για τους επαγγελματίες του κλάδου. Ισχύει μεν ότι οι απόφοιτοι πανεπιστημιακών τμημάτων Πληροφορικής από Οικονομικές Σχολές μπορούν να εγγραφούν στο [[Οικονομικό Επιμελητήριο]] ως οικονομολόγοι και οι απόφοιτοι τμημάτων Πληροφορικής από Πολυτεχνεία στο [[Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδος]] ως [[επιστήμες μηχανικών|μηχανικοί]], όμως οι εν λόγω ρυθμίσεις δεν σχετίζονται με την όποια επαγγελματική τους ιδιότητα περί ΤΠΕ. Υφίστανται παρ' όλα αυτά οι επιστημονικές ενώσεις ''Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας''<ref>[http://www.epe.org.gr/ Ιστοσελίδα της ''Ένωσης Πληροφορικών Ελλάδας'']</ref> και ''Ένωση Μηχανικών Πληροφορικής και Επικοινωνιών Ελλάδας''<ref>[http://www.computer-engineers.gr/ Ιστοσελίδα της ''Ένωσης Μηχανικών Πληροφορικής και Επικοινωνιών Ελλάδας'']</ref>.