Διαθεματική προσέγγιση της γνώσης: Διαφορά μεταξύ των αναθεωρήσεων

==== Με τον όρο '''Διαθεματική προσέγγισπροσέγγιση της γνώσης'''με εννοούμε μια πρόταση στο χώρο της [[γνωστική ψυχολογία|γνωστικής ψυχολογίας]] και της [[παιδαγωγική|παιδαγωγικής]], σύμφωνα με την οποία το "προς μάθηση" αντικείμενο (θέμα) προσεγγίζεται πιο εύκολα από δρόμους που δεν συμπίπτουν με τη θεώρηση της επιστήμης σε κλάδους.

Με πιο απλά λόγια '''Διαθεματική προσέγγιση''' ορίζεται η πολύπλευρη διερεύνηση και μελέτη ενός θέματος που άπτεται πολλών γνωστικών αντικειμένων.

Για παράδειγμα, σε μια διαθεματική προσέγγιση με "θέμα" το [[νερό]], η μελέτη του θα ξεκινούσε από ερωτήματα που προέρχονται από διάφορες μορφές γνώσης:''"τι είναι το νερό δηλαδή, ποια τα συστατικά του;"'' ([[χημεία]]), ''"πώς συμπεριφέρεται το νερό από φυσική άποψη;"'' ([[φυσική]]),''"η σημασία του νερού για το περιβάλλον και τη ζωή στον πλανήτη; "'' ([[περιβάλλον]]), ''"ποια έθιμα της ελληγυγρφ<ανβελληνικής γ8φυιαράδοσηςπαράδοσης σχετίζονται με το νερό;"'' ([[λαογραφία]]), ''"ποια είναι η σχέση του νερού με τη [[φιλοσοφία]] ή με τη [[θρησκεία]];"'' κτλ. ====