Εκπαίδευση: Διαφορά μεταξύ των αναθεωρήσεων

Περιεχόμενο που διαγράφηκε Περιεχόμενο που προστέθηκε
Αναίρεση έκδοσης 6166265 από τον Kpbelsis Προσθήκη μόνο βιβλίων που έχουν χρησιμοποιηθεί στο λήμμα
Χωρίς σύνοψη επεξεργασίας
Ετικέτα: επεξεργασία κώδικα 2017
Γραμμή 1:
{{χωρίς παραπομπές|17|10|2015}}
[[File:FBE_CTU_lecture.jpg|σύνδεσμος=https://en.wikipedia.org/wiki/File:FBE_CTU_lecture.jpg|μικρογραφία|Στιγμιότυπο από διάλεξη σε ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα στην Πράγα]]
[[File:Schoolgirls_in_Bamozai.JPG|σύνδεσμος=https://en.wikipedia.org/wiki/File:Schoolgirls_in_Bamozai.JPG|μικρογραφία|Δευτεροβάθμια εκπαίδευση σε υπαίθρια περιοχή του [[Αφγανιστάν]]]]
[[File:US_Navy_100305-N-7676W-182_Cmdr._Jim_Grove,_from_the_Office_of_Naval_Research_Navy_Reserve_Program_38,_left,_helps_tudents_from_McKinley_Technology_High_School_make_adjustments_to_their_robot.jpg|σύνδεσμος=https://en.wikipedia.org/wiki/File:US_Navy_100305-N-7676W-182_Cmdr._Jim_Grove,_from_the_Office_of_Naval_Research_Navy_Reserve_Program_38,_left,_helps_tudents_from_McKinley_Technology_High_School_make_adjustments_to_their_robot.jpg|μικρογραφία|Μαθητές σε διαγωνισμό ρομποτικής στην Ουάσινγκτον, ΗΠΑ]]
[[File:Parent's_day_at_Eirfan's_Kindergarten.jpg|σύνδεσμος=https://en.wikipedia.org/wiki/File:Parent's_day_at_Eirfan's_Kindergarten.jpg|μικρογραφία|Νηπιαγωγείο στην Ιαπωνία]]
Η '''εκπαίδευση''' με την ευρεία έννοια περιλαμβάνει όλες τις δραστηριότητες που έχουν σκοπό την επίδραση με συγκεκριμένο τρόπο στη σκέψη, στο χαρακτήρα και στη σωματική αγωγή του ατόμου. Από τεχνικής πλευράς, με τη διαδικασία της εκπαίδευσης αποκτώνται συγκεκριμένες [[γνώση|γνώσεις]], αναπτύσσονται [[δεξιότητα|δεξιότητες]] και [[ικανότητα|ικανότητες]] και διαμορφώνονται [[αξία|αξίες]] (ηθική, ειλικρίνεια, ακεραιότητα χαρακτήρα, αίσθηση του δικαίου, αφοσίωση, επαγγελματισμός, υπευθυνότητα, κτλ). Η εκπαίδευση γίνεται με βάση συγκεκριμένες μεθόδους (θεωρητική διδασκαλία, επίδειξη, ανάθεση εργασιών, πρακτική εξάσκηση, κτλ), σε ένα ειδικά σχεδιασμένο πρόγραμμα, με συγκεκριμένους μαθησιακούς στόχους και είναι οριοθετημένη χρονικά.
Η λέξη προέρχεται από το αρχαίο ελληνικό '''ρήμα''' '''εκπαιδεύω''' που σημαίνει ''ανατρέφω'' από παιδική ηλικία, ''μορφώνω'', ''διαπαιδαγωγώ''.
Γραμμή 41:
 
== Ιστορία ==
[[File:Plato's_Academy_mosaic_from_Pompeii.jpg|σύνδεσμος=https://en.wikipedia.org/wiki/File:Plato's_Academy_mosaic_from_Pompeii.jpg|μικρογραφία|Αναπαράσταση της [[Ακαδημία Πλάτωνος|Ακαδημίας του Πλάτωνα]] σε μωσαϊκό από την [[Πομπηία|Πομπήια]]]]
 
=== Αρχαία Ελλάδα ===
Γραμμή 52:
 
=== Αναγέννηση και Διαφωτισμός ===
[[File:Nalanda.jpg|σύνδεσμος=https://en.wikipedia.org/wiki/File:Nalanda.jpg|μικρογραφία|Το μοναστήρι της [[Ναλάντα]] στην Ινδία αποτέλεσε σημαντικό κέντρο εκπαίδευσης κατά την αρχαιότητα]]
Διαφοροποιήσεις στη σημασία του όρου εμφανίστηκαν στην εποχή της [[Αναγέννηση|Αναγέννησης]] και του ευρωπαϊκού [[Διαφωτισμός|Διαφωτισμού]], όπου η μελέτη της κλασσικής γραμματείας αντικατέστησε την αυστηρή εκπαίδευση στη λογική που κατείχε κεντρική θέση στο σχολαστικισμό του Μεσαίωνα. Τώρα πια δινόταν έμφαση στην ελκυστικότητα της παρουσίασης, την κομψότητα της μορφής και το εκλεπτυσμένο και επεξεργασμένο ύφος και όχι στην ανάπτυξη της δύναμης της λογικής.
 
=== Εικοστός αιώνας ===
[[File:Education_index_UN_HDR_2007_2008.PNG|σύνδεσμος=https://en.wikipedia.org/wiki/File:Education_index_UN_HDR_2007_2008.PNG|μικρογραφία|Το επίπεδο εκπαίδευσης ανά χώρα, σύμφωνα με στοιχεία του 2007/2008]]
Δεν είναι δυνατόν να μη σημειώσει κανείς και δύο πολύ βασικούς σταθμούς στην ιστορία της εκπαίδευσης. Ο α’ που χρονολογείται στις αρχές του 20ού αιώνα και χαρακτηρίζει τη μετάβαση από το λεγόμενο «παλαιό» στο «νέο» σχολείο (σχολείο εργασίας) επιφέρει σημαντικές αλλαγές στην εσωτερική μορφή και λειτουργία της εκπαίδευσης, δηλαδή στο περιεχόμενο και τη μεθόδευση της διδασκαλίας καθώς και στη σχέση εκπαιδευτικού και μαθητή. Ο β’ σταθμός καλύπτει την περίοδο μετά το Β’ Παγκόσμιο πόλεμο, όπου μεταδίδεται το εκάστοτε ισχύον σύστημα γνώσεων και αξιών σε κάθε κοινωνική ομάδα, ασκείται κοινωνικός έλεγχος, ενώ το παιδαγωγικό έργο γίνεται πλέον επάγγελμα και διαμορφώνεται ένα πλέγμα προσδοκιών και νορμών για το φορέα του επαγγελματικού ρόλου.