Στους υπολογιστές σαν '''συσκευή εισόδου-εξόδου''' ([[αγγλική γλώσσα|αγγλικά]]: '''input/output''' ή '''I/O''') αναφέρονται όλες οι συσκευές που χρησιμοποιούνται για την επικοινωνία ανάμεσα σε ένα σύστημα {{ενσωμάτωση κειμένου|en|Input/output}}
Στους υπολογιστές σαν '''συσκευή εισόδου-εξόδου''' ([[αγγλική γλώσσα|αγγλικά]]: '''input/output''' ή '''I/O''') αναφέρονται όλες οι συσκευές που χρησιμοποιούνται για την επικοινωνία ανάμεσα σε ένα σύστημα επεξεργασίας πληροφοριών (όπως ένας [[υπολογιστής]]) και τον έξω κόσμο, ενδεχομένως, έναν άνθρωπο ή ένα άλλο σύστημα επεξεργασίας πληροφοριών. Είσοδοι είναι τα σήματα ή τα [[δεδομένα]] που λαμβάνονται από το σύστημα, και έξοδοι είναι τα σήματα ή τα δεδομένα που αποστέλλονται από αυτό. Είναι συσκευές που χρησιμοποιούνται από ένα άτομο (ή άλλο σύστημα) για να επικοινωνήσει με έναν υπολογιστή. Για παράδειγμα, ένα [[πληκτρολόγιο]] ή ένα [[Ποντίκι (υπολογιστές)|ποντίκι]] μπορεί να είναι μια συσκευή εισόδου για έναν υπολογιστή, ενώ [[Οθόνη υπολογιστή|οθόνες]] και [[Εκτυπωτής|εκτυπωτές]] θεωρούνται συσκευές εξόδου για έναν υπολογιστή. Συσκευές για την επικοινωνία μεταξύ υπολογιστών, όπως τα [[μόντεμ]] και οι [[Κάρτα δικτύου|κάρτες δικτύου]], συνήθως χρησιμεύουν τόσο για την είσοδο και την έξοδο.
Σημειώστε ότι ο χαρακτηρισμός μιας συσκευής είτε ως είσοδος ή έξοδος εξαρτάται από την προοπτική. Πληκτρολόγια και ποντίκια λαμβάνουν σαν είσοδο την φυσική κίνηση που κάνει ο άνθρωπος χρήστης και την μετατρέπουν σε σήμα που ένας υπολογιστής μπορεί να καταλάβει. Η έξοδος από αυτές τις συσκευές είναι είσοδος για τον υπολογιστή. Ομοίως, εκτυπωτές και οθόνες λαμβάνουν ως σήματα εισόδου ότι ένας υπολογιστής εξάγει. Στη συνέχεια, μετατρέπουν αυτά τα σήματα σε παραστάσεις που οι άνθρωποι χρήστες μπορούν να δουν ή να διαβάσουν. Για έναν άνθρωπο χρήστη η διαδικασία της ανάγνωσης ή του να δει αυτές τις αναπαραστάσεις λαμβάνεται σαν είσοδος. Αυτές οι αλληλεπιδράσεις μεταξύ των υπολογιστών και των ανθρώπων έχουν μελετηθεί σε ένα επιστημονικό πεδίο που ονομάζεται [[αλληλεπίδραση ανθρώπου-υπολογιστή]].
