Ψευδοεπιστήμη: Διαφορά μεταξύ των αναθεωρήσεων

Περιεχόμενο που διαγράφηκε Περιεχόμενο που προστέθηκε
μ Αντικατάσταση παρωχημένου προτύπου με references tag
χωρίς να διαγράψω κάτι συμπλήρωσα ότι σε αυτόν τον ορισμό είναι τα πράγματα πιο περίπλοκα και έδωσα σχετικές αναφορές...
Γραμμή 1:
'''Ψευδοεπιστήμη''' Ο όρος αυτός δεν έχει κάποιον σαφή ορισμό, αφού δεν έχει σαφή ορισμό ο όρος επιστήμη<ref>{{Cite news|url=https://www.cup.gr/book/ti-ine-afto-pou-to-leme-epistimi/|title=ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΤΟ ΛΕΜΕ ΕΠΙΣΤΗΜΗ;|work=Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης|date=2012-02-09|language=el-GR|accessdate=2018-06-03}}</ref>, Μια απλοϊκή άποψη θεωρεί ότι ψευδοεπιστήμη ονομάζεται κάθε σύνολο απόψεων, παραδόσεων, θεωρία, μεθοδολογία, πίστη ή πρακτική σε κάποιο τομέα, η οποία ισχυρίζεται ότι είναι επιστημονική, που όμως είτε δεν ακολουθεί [[Επιστημονική μέθοδος|επιστημονικές μεθόδους]] και διαδικασίες είτε τις ακολουθεί αλλά δεν ακολουθεί το (τελείως ασαφές) πνεύμα της επιστήμης. Μία πιο σύγχρονη άποψη θεωρεί ότι "ψευδοεπιστήμη" είναι ένας τίτλος που αποδίδεται από συγκεκριμένες κοινωνικές ομάδες σε ένα σύνολο απόψεων, παραδόσεων, θεωρία, μεθοδολογία, πίστη ή πρακτική σε κάποιο τομέα κ.λπ. με περίπλοκα κριτήρια, στο μεγαλύτερο μέρος τους κοινωνικά και όχι ορθολογικά, όπως ακριβώς συμβαίνει και με την απόδοση του τίτλου "επιστήμη".
 
== Το πνεύμα της επιστήμης ==
Ψευδοεπιστήμη επίσης θεωρείται από τον [[Ρίτσαρντ Φίλλιπς Φάινμαν|Ρίτσαρντ Φάινμαν]], ([[Βραβείο Νόμπελ Φυσικής]] 1965) ακόμα και κάτι που στις μέρες μας φαντάζει επιστήμη, δηλαδή η διαδικασία του «να παρατηρεί, να πειραματίζεται, να γράφει κανείς κλπ» που μοιάζει επιστημονική σε όλες τις λεπτομέρειες και είναι τυπικά αποδεκτή, αλλά χάνει το περιεχόμενο και την ουσία γιατί δεν δίνει αξία στην κατανόηση και την ελευθερία της σκέψης που εκδηλώνονται κυρίως με την αμφισβήτηση των πραγμάτων που έχει κανείς διδαχθεί. Υπό την έννοια αυτή επισήμανε μια μορφή «τυραννίας της επιστήμης» από φορείς όπως εκπαιδευτικά ιδρύματα που καταδιώκουν αυτόν τον τρόπο σκέψης, τον οποίο ο ίδιος θεωρεί ως τον αληθινά επιστημονικό. Επισημαίνει ακόμα την παραγωγή σωρείας «ειδικών» χωρίς ουσιαστική [[γνώση]] οι οποίοι προκύπτουν μιμούμενοι την επιστημονική διαδικασία που ακολουθεί αυτή η μορφή ψευδοεπιστήμης. Υποδεικνύει πως οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να διδάσκουν σε πρώτη ευκαιρία την «αμφισβήτηση των ειδικών» (οι οποίοι μπορεί να σφάλλουν και να καθοδηγούν λανθασμένα) και να ενθαρρύνουν περισσότερο την εμπιστοσύνη στην «κοινή αίσθηση» και τη «νοημοσύνη της φυσικότητας».<ref>{{cite journal
|author=[[Ρίτσαρντ Φίλλιπς Φάινμαν|Ρίτσαρντ Φάινμαν]]
|journal=The Physics Teacher
Γραμμή 15:
 
== Παραδείγματα ==
Παραδείγματα ψευδοεπιστημών, που δεν φαίνονται να ακολουθούν την επιστημονική διαδικασία σε όσα υποστηρίζουν, είναι, για κάποιους, η [[Αστρολογία]], κάποιες από τις μεθόδους [[Εναλλακτική ιατρική|εναλλακτικής ιατρικής]], πριν [http://dbem.ws/FeelingFuture.pdf αποκτήσει επιστημονική διαδικασία μελέτης] η [[παραψυχολογία]] κλπ. Για κάποιους άλλους πολύ σοβαρούς στοχαστές του φαινομένου της επιστήμης, όπως π.χ. ο [[Πωλ Φεγεράμπεντ|Φεγεράμπεντ]], το ζήτημα είναι πολύ πιο περίπλοκο.
 
{{stub}}