Παιδική ηλικία: Διαφορά μεταξύ των αναθεωρήσεων
Περιεχόμενο που διαγράφηκε Περιεχόμενο που προστέθηκε
Δημιουργήθηκε από μετάφραση της σελίδας "Childhood" |
Χωρίς σύνοψη επεξεργασίας Ετικέτα: επεξεργασία κώδικα 2017 |
||
Γραμμή 1:
[[Αρχείο:MozartVeronadallaRosa.jpg|μικρογραφία|[[Βόλφγκανγκ Αμαντέους Μότσαρτ]], σε 14 ετών, τον Ιανουάριο του 1770.]]
[[Αρχείο:Ralph_Hedley_The_tournament_1898.jpg|μικρογραφία|Ραλφ Χέντλεϊ, ''Το Τουρνουά'', 1898]]
Η '''παιδική ηλικία''' είναι η έκταση της ηλικίας που κυμαίνεται από τη γέννηση μέχρι την [[εφηβεία]].<ref name="Students Macmillan 1981 page 173">''Macmillan Dictionary for Students'' Macmillan, Pan Ltd. (1981), page 173. Retrieved 2010-7-15.</ref> Σύμφωνα με την θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης του Πιαζέτ, η παιδική ηλικία αποτελείται από δύο στάδια: το το απαιτούμενο προλειτουργικό στάδιο και συμπαγή λειτουργικό στάδιο. Στην [[αναπτυξιακή ψυχολογία]], η παιδική ηλικία είναι χωρίζεται σε στάδια ανάπτυξης της νηπιακής ηλικίας (όπου το παιδί μαθαίνει να περπατάει), την πρώιμη παιδική ηλικία (ηλικία παιχνιδιού), τη μέση παιδική ηλικία (σχολική ηλικία), και την εφηβική ηλικία (ήβη και μετά την ήβη). Διάφοροι παιδικοί παράγοντες θα μπορούσαν να επηρεάσουν τον σχηματισμό της συμπεριφοράς ενός ατόμου.
Η έννοια της παιδικής ηλικίας προέκυψε κατά τη διάρκεια του 17ου και 18ου αιώνα, κυρίως μέσα από τις εκπαιδευτικές θεωρίες του φιλοσόφου [[Τζων Λοκ]] και η ανάπτυξη βιβλίων για και σχετικά με τα παιδιά.<ref>{{Cite journal|url=https://www.academia.edu/1112085/_The_Alphabets_of_Nature_Children_Books_and_Natural_History_1750-1800_Nuncius_25_2010_1-22|title=‘The Alphabets of Nature: Children, Books and Natural History, 1750-1800’|last=Eddy|first=Matthew Daniel|date=2010|journal=Nuncius|volume=25|pages=1–22.}}</ref> Πριν από αυτό το σημείο, τα παιδιά συχνά θεωρούνταν ως ελλιπής εκδόσεις των ενηλίκων.
| |||