Μάθηση: Διαφορά μεταξύ των αναθεωρήσεων

Από ποιοτική και ποσοτική άποψη η μάθηση μπορεί να χαρακτηρίζεται από το είδος των γνώσεων και των δεξιοτήτων, το ήθος και την ένταση,τα μαθησιακά εφόδια σε σχέση με το χρόνο και τον τρόπο που διατέθηκε για την απόκτησή τους, την σταθερότητα ή μή,τον βαθμό εμπέδωσης, την χρηστικότητα, τη διάρκεια διατήρησης ή συγκράτησης των γνώσεων και άλλα.

===Προϋποθέσεις μάθησης αναφερόμενες σε άτομα ή σε ευρύτερα σύνολα - συνθήκες ===

#Το οικονομικό υπόβαθρο,παραγωγικά - καταναλωτικά χαρακτηριστικά και ανάγκες,ύπαρξη ή όχι κοινωνικοπολιτικής σταθερότητας,βαθμός αξιοκρατίας.

#Κρατικά χαρακτηριστικά και διακρατικές σχέσεις, επίπεδο κρατικής παιδείας,επαγγελματικός προσανατολισμός, αξιοπιστία πιστοποιήσεων(επαγγελματικών ή μη)

#Άτυπες,εμπειρικές ή θεωριτικοποιημένες μεθόδους και τεχνικές(Επανάληψη,εξάσκηση κ.α.)

#Το ήθος και τις διαθέσεις των ανθρώπων(π.χ. σε σχέση το πως αντιλαμβάνονται την ατομική και κοινωνική πρόοδο).

#Κίνητρα και αντικίνητρα

#Τα πάντα με μία φράση.