958 (αριθμός)

	954 \| 955 \| 956 \| 957 \| 958 \| 959 \| 960 \| 961 \| 962 910 \| 920 \| 930 \| 940 \| 950 \| 960 \| 970 \| 980 \| 990
Περιγραφικά
Τακτικός	958ο
Αριθμητικά χαρακτηριστικά
Παραγοντοποίηση	2 × 479
Διαιρέτες	1 2 479 958; (σύνολο: 3)
Άθροισμα διαιρετών	482
Σε άλλα συστήματα
Ελληνικό	ϠΝΗ´
Ρωμαϊκό	CMLVIII
Δυαδικό	11101111102
Τριαδικό	10221113
Τετραδικό	323324
Πενταδικό	123135
Εξαδικό	42346
Οκταδικό	16768
Δωδεκαδικό	67A12
Δεκαεξαδικό	3BE16
Εικοσαδικό	27I20
Εξηνταδικό	Fw60

Το 958 (εννεακόσια πενήντα οκτώ) είναι σύνθετος αριθμός μετά το 957 και πριν το 959.

ΙδιότητεςΕπεξεργασία

είναι άρτιος αριθμός, καθώς διαιρείται ακριβώς με το 2.^[1]
είναι σύνθετος αριθμός, καθώς πέρα από τον εαυτό του και το 1 διαθέτει και άλλους αριθμούς ως διαιρέτες.^[2]

Λογάριθμοι, δυνάμεις και ρίζεςΕπεξεργασία

^{Δυαδικός} lb(958)	^{Φυσικός} ln(958)	^{Δεκαδικός} lg(958)	^{Τετράγωνο} 958²	^Κύβος 958³	^{Τετραγωνική} √958	^Κυβική ³√958
9,904	6,865	2,980828	917764	879217912	30,952	9,858

Κοντινοί πρώτοι αριθμοίΕπεξεργασία

Διάταξη κατά την σπείρα Ούλαμ. Πρώτοι αριθμοί με γαλανό χρωματισμό στο υπόβαθρο, πράσινο οι αριθμοί με 3 διαιρέτες, κόκκινο οι αριθμοί με μεγάλο σύνολο διαιρετών.

975	974	973	972	971	970	969
976	955	954	953	952	951	968
977	956	943	942	941	950	967
978	957	944	939	940	949	966
979	958	945	946	947	948	965
980	959	960	961	962	963	964
981	982	983	984	985	986	987

ΆλλαΕπεξεργασία

Το έτος 958 ή το 958 π.Χ.
στον ελληνικό κώδικα Μπράιγ ο αριθμός εκφράζεται ως ⠼⠊⠑⠓
στην ελληνική νοηματική γλώσσα ο αριθμός εκφράζεται ως^[3]
στον κώδικα Μορς ο αριθμός εκφράζεται ως −−−−· ····· −−−··

ΠαραπομπέςΕπεξεργασία

Εξωτερικοί σύνδεσμοιΕπεξεργασία

Τα Wikimedia Commons έχουν πολυμέσα σχετικά με το θέμα
958 (αριθμός)

Prime Curios! 958 - primes.utm.edu
Properties of the number 958 - numberempire.com

[1] Λεξικό της κοινής νεοελληνικής - άρτιος

[2] Δράση Κάλλιπος - Ελληνικά Ακαδημαϊκά Ηλεκτρονικά Συγγράματα - Πρώτοι αριθμοί

[3] Βασίλης Κουρμπέτης, Κωνσταντίνος Γκυρτής, Αριθμοί και αρίθμηση στην ελληνική νοηματική γλώσσα, 21ο Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας, σελ. 144

[1]

[2]

[3]

975	974	973	972	971	970	969
976	955	954	953	952	951	968
977	956	943	942	941	950	967
978	957	944	939	940	949	966
979	958	945	946	947	948	965
980	959	960	961	962	963	964
981	982	983	984	985	986	987

975	974	973	972	971	970	969
976	955	954	953	952	951	968
977	956	943	942	941	950	967
978	957	944	939	940	949	966
979	958	945	946	947	948	965
980	959	960	961	962	963	964
981	982	983	984	985	986	987

975	974	973	972	971	970	969
976	955	954	953	952	951	968
977	956	943	942	941	950	967
978	957	944	939	940	949	966
979	958	945	946	947	948	965
980	959	960	961	962	963	964
981	982	983	984	985	986	987