Νηπιαγωγείο: Διαφορά μεταξύ των αναθεωρήσεων
Περιεχόμενο που διαγράφηκε Περιεχόμενο που προστέθηκε
μΧωρίς σύνοψη επεξεργασίας |
Χωρίς σύνοψη επεξεργασίας |
||
Γραμμή 1:
Το '''Νηπιαγωγείο''' είναι η πρώτη βαθμίδα [[
Στις περισσότερες χώρες το νηπιαγωγείο αποτελεί μέρος της [[προσχολικής εκπαίδευσης]] ή της [[πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης]]. Ένας άλλος ορισμός, ο οποίος συμπίπτει με την προσχολική εκπαίδευση, είναι η εκπαίδευση για τα αναλφάβητα παιδιά πριν την ηλικία των έξι ή επτά.
Γραμμή 9:
Στο νηπιαγωγείο μέσα από το [[παιχνίδι]] και την κοινωνική αλληλεπίδραση επιδιώκεται να αναπτύξουν τα παιδιά βασικές ικανότητες, δεξιότητες και γνώσεις. Τα σύγχρονα [[προγράμματα σπουδών]], όπως προβλέπεται και από την εθνική και ευρωπαϊκή στρατηγική, υποστηρίζουν την ανάπτυξη των εξής βασικών ικανοτήτων α)την επικοινωνία β)τη [[δημιουργική και κριτική σκέψη]] γ)την προσωπική ταυτότητα και την [[αυτονομία]] και δ)τις κοινωνικές ικανότητες και τις ικανότητες που σχετίζονται με την ιδιότητα του [[πολίτη]]<ref>Πρόγραμμα Σπουδών Νηπιαγωγείου, 1ο Μέρος, 2011:9 </ref>.
▲'''Βιβλιογραφία'''
*Βρυνιώτη, Κ., Κυρίδης, Α., Σιβροπούλου – Θεοδοσιάδου, Ε., Χρυσαφίδης, Κ., ''Οδηγός Γονέα'', ΥΠΕΠΘ, Ειδική Υπηρεσία Επιλογής Προγραμμάτων ΚΠΣ. Ανακτήθηκε 17 Ιουλίου, 2012 από http://nip-oloimero.sch.gr/appdata/documents/odigos%20gonea(lr).pdf
*''Πρόγραμμα Σπουδών Νηπιαγωγείου, 1ο Μέρος, Παιδαγωγικό Πλαίσιο και αρχές Προγράμματος Σπουδών Νηπιαγωγείου'', Π.Ι., 2011. Ανακτήθηκε 8 Σεπτεμβρίου, 2011 από http://digitalschool-5.minedu.gov.gr/info/newps.php
Γραμμή 17 ⟶ 16 :
*Χατζησαββίδης Σ., 2002. ''Η Γλωσσική Αγωγή στο Νηπιαγωγείο''. Θεσσαλονίκη: Βάνιας.
==Παραπομπές==
{{παραπομπές}}
{{Πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα}}
| |||