Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης: Διαφορά μεταξύ των αναθεωρήσεων

Το '''Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης''', γνωστό και ως '''Πειραματικό Σχολείο Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης''' ή συνοπτικά '''Πειραματικό Σχολείο ΑΠΘ''',<ref>Ιστοσ. [[Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων (Ελλάδα)|Υπουργείου Παιδείας]], [http://archive.minedu.gov.gr/el_ec_page1569.htm Πειραματικά Λύκεια]</ref> είναι ένα [[Δημόσιος τομέας|δημόσιο]] ελληνικό σχολείο της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο υλοποιούνται προγράμματα επιμόρφωσης του [[ΑΠΘ|Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης]].

Το Πειραματικό Σχολείο του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης είναι σχολείο που βρίσκεται στη [[Θεσσαλονίκη]]. Ιδρύθηκε το [[1929]] για την θεωρητική και πρακτική παιδαγωγική μόρφωση των φοιτητών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Το κτήριο του σχολείου σχεδιάστηκε από τον αρχιτέκτονα [[Δημήτρης Πικιώνης|Δημήτρη Πικιώνη]]. Πρωτολειτούργησε το [[1934]] με διευθυντή το Βασίλειο Τατάκη, ο οποίος έγινε αργότερα καθηγητής της [[Φιλοσοφία|Φιλοσοφίας]]ς στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο και με επιβλέποντα καθηγητή τον [[Αλέξανδρος Δελμούζος|Αλέξανδρο Δελμούζο]]. Το σχολείο άρχισε να λειτουργεί σε μια περίοδο εκτοπισμού προοδευτικών εκπαιδευτικών και [[Προπαγάνδα|προπαγάνδαςπροπαγάνδα]]ς υπέρ του [[Καθεστώς της 4ης Αυγούστου|καθεστώτος Μεταξά]].<ref name="ReferenceA">Βαρμάζης, Ν. (1998) Το Πειραματικό Σχολείο του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Μαλλιάρης Παιδεία</ref>

Η παρουσία του Δελμούζου στο σχολείο έφερε τις αρχές του εκπαιδευτικού δημοτικισμού. Αυτό εξηγεί και το γεγονός ότι επέλεξαν προσωπικό που είχε υψηλά προσόντα και υποστήριζε τη [[γλωσσικό ζήτημα|δημοτική γλώσσα]]. Ο Αλέξανδρος Δελμούζος πρότεινε στους συναδέλφους τη μέθοδο διδασκαλίας του σχολείου εργασίας του [[Τζον Ντιούι]]. Οραματίζεται ένα νέο σχολείο που θα στηρίζεται στις παιδαγωγικές αρχές που διδάχτηκε στη [[Γερμανία]]. Θέλει ο μαθητής να έχει αυτενέργεια για να μπορέσει να κατασκευάσει τη προς μάθηση γνώση. Το παιδί μέσα από μια έμμεση καθοδήγηση θα φτάσει σε μια διανοητική αυτονομία. Επίσης, η μέθοδος [[Οβίντ Ντεκρολί|Ντεκρολί]] χρησιμοποιήθηκε πολύ για τη διδασκαλία κυρίως στην Α' τάξη του [[Δημοτικό σχολείο|δημοτικού σχολείου]].<ref>Βαρμάζης, Ν. (1998) Το Πειραματικό Σχολείο του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Μαλλιάρης Παιδεία<name="ReferenceA"/ref>

Η ομάδα [[Καλαθοσφαίριση|καλαθοσφαίρισηςκαλαθοσφαίριση]]ς γυναικών έχει αγωνιστεί στα εξής εθνικά πρωταθλήματα: