Διαδραστικές προσομοιώσεις PHET: Διαφορά μεταξύ των αναθεωρήσεων
Περιεχόμενο που διαγράφηκε Περιεχόμενο που προστέθηκε
Χωρίς σύνοψη επεξεργασίας |
μ διόρθωση, αντικατέστησε: {{Reflist}} → {{παραπομπές}}, [[File: → [[Αρχείο: (2) με τη χρήση AWB |
||
Γραμμή 32:
Οι '''Διαδραστικές προσομοιώσεις PhET,''' ένα έργο στο [[University of Colorado|University of Colorado Boulder]], είναι ένα μη κερδοσκοπικό <ref name="phet">[http://phet.colorado.edu/donate Support PhET]</ref> [[Open educational resources|open educational resource]] (OER) έργο που ξεκίνησε το 2002 από τον κάτοχο του [[Βραβείο Νόμπελ|βραβείου Νόμπελ]] [[Carl Wieman]]. Το PhET ξεκίνησε με το όραμα του Wieman να βελτιώσει τον τρόπο με τον οποίο διδάσκεται και μαθαίνεται η επιστήμη. Η δηλωμένη αποστολή είναι "Να βελτιώσει την επιστήμη, τα μαθηματικά, τη μόρφωση και την εκπαίδευση παγκόσμια μέσα από ελεύθερες διαδραστικές προσομοιώσεις."
Το ακρωνύμιο του έργου "PhET" σήμαινε αρχικά "Τεχνολογία εκπαίδευσης φυσικής," αλλά το PhET σύντομα επεκτάθηκε και σε άλλους τομείς. Το έργο τώρα σχεδιάζει, αναπτύσσει και εκδίδει πάνω από 125 ελεύθερες διαδραστικές προσομοιώσεις για εκπαιδευτική χρήση στους τομείς [[Φυσική
Τον Οκτώβριο του 2011, οι διαδραστικές προσομοιώσεις PhET επιλέχτηκαν για το [[The Tech Awards|Tech Award]] 2011 εκπαίδευσης της Microsoft.<ref>{{cite web|title=The Tech Award 2011|url=http://thetechawards.thetech.org/laureate/archive/2011}}</ref> Τα βραβεία τεχνολογίας, παρουσιάστηκαν από το [[The Tech Museum of Innovation]], με τιμημένους καινοτόμους από όλον τον κόσμο.<ref>{{cite journal|last=McCracken|first=Harry|title=Meet the Winners of This Year's Tech Humanitarian Awards|journal=Time|date=October 21, 2011|url=http://techland.time.com/2011/10/21/meet-the-winners-of-this-years-tech-humanitarian-awards/}}</ref>
==Ιστορικό==
Το 2001, ο Wieman κέρδισε το [[Βραβείο Νόμπελ Φυσικής]], μαζί με τους [[Eric Allin Cornell|Eric Cornell]] και [[Wolfgang Ketterle]] για βασικές μελέτες στο συμπύκνωμα Bose-Einstein.<ref>http://nobelprize.org/nobel_prizes/physics/laureates/2001/public.html</ref> Μετά τη λήψη του βραβείου Νόμπελ, ο Wieman ενεπλάκη έντονα στις προσπάθειες βελτίωσης της [[Διδακτική των φυσικών επιστημών|Διδακτικής των φυσικών επιστημών]] και διεξήγαγε εκπαιδευτικές έρευνες στην εκπαίδευση της επιστήμης. Βοήθησε στη συγγραφή του Φυσική 2000<ref>{{cite web|title=Physics 2000|url=http://www.colorado.edu/physics/2000/index.pl|publisher=University of Colorado Boulder|accessdate=22 August 2013}}</ref> όπου παρείχε προσομοιώσεις που εξηγούσαν την εργασία του στη δημιουργία του συμπυκνώματος Bose-Einstein. Καθώς έδινε δημόσιες διαλέξεις,
== Οργάνωση ==
Γραμμή 52:
==Η χρήση του PhET από εκπαιδευτικούς==
Ενώ οι προσομοιώσεις PhET αναπτύσσουν τις προσομοιώσεις, είναι βασικά οι δάσκαλοι που αναπτύσσουν τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες που χρησιμοποιούν τις προσομοιώσεις, μοιράζοντας τες με την κοινότητα. Οι συντελεστές στον ιστότοπο PhET ακολουθούν τις [[Open Educational Practices|ανοιχτές εκπαιδευτικές πρακτικές]] (OEP), δίνοντας στους δασκάλους τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσουν ή να προσαρμόσουν τις δραστηριότητες ελεύθερα.<ref>{{cite web|title=PhET For Teachers|url=http://phet.colorado.edu/en/for-teachers|publisher=PhET Interactive Simulations|accessdate=23 June 2013}}</ref>
[[
[[
Άλλοι οργανισμοί ανοικτών πηγών εκπαίδευσης που παρέχουν ιδέες και επιθεωρήσεις περιλαμβάνουν και τους εξής:
*Η [[National Science Digital Library]] (NSDL) παρέχει διαδραστικές επιστημονικές απεικονίσεις<ref>{{cite web|title=National Digital Science Literacy Maps|url=http://strandmaps.nsdl.org/|accessdate=16 June 2013}}</ref> προσαρμοσμένες στις αξιολογήσεις της [[American Association for the Advancement of Science]] (AAAS) με συνδέσμους σε σχετικούς δικτυακούς πόρους. Το NSDL ερευνά για μεταδεδομένα συλλογών για να βρει διαδικτυακές πηγές που ταιριάζουν με τις αξιολογήσεις.<ref>{{cite book|last=Dushay|first=Naomi|title=Analyzing metadata for effective use and re-use|year=2003|location=Proceedings of the International Conference on Dublin Core and Metadata Applications|url=http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/summary?doi=10.1.1.210.8888}}</ref> Οι ερευνόμενες συλλογές επιλέγονται με βάση τα κριτήρια που προτάθηκαν από την εθνική οργανωτική επιτροπή συμβουλίου έρευνας για την ανάπτυξη μιας ψηφιακής εθνικής βιβλιοθήκης για την προπτυχιακή επιστήμη, τα μαθηματικά, τη μηχανική και την τεχνολογική εκπαίδευση<ref>{{cite book|title=Developing a Digital National Library for Undergraduate Science, Mathematics, Engineering and Technology Education: Report of a Workshop|year=1998|publisher=The National Academies Press|location=Washington, DC|isbn=978-0-309-05977-0|pages=53–57|url=http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=5952}}</ref> και η εγκυρότητα τους ελέγχεται συχνά.<ref>{{cite book|last=Kyrillidou|first=Martha|title=Developing the DigiQUAL protocol for digital library evaluation|year=2005|publisher=ACM Press|location=In Proceedings of the 5th ACM/IEEE-CS Joint Conference on Digital Libraries|pages=172–173}}</ref> Οι δάσκαλοι βρίσκουν τις προσομοιώσεις PhET που είναι κατάλληλες για συγκεκριμένα θέματα αναζητώντας τα διαγράμματα.
Γραμμή 64:
==Παραπομπές==
{{παραπομπές}}
==Εξωτερικοί σύνδεσμοι==
* [http://phet.colorado.edu PhET Interactive Simulations]
* YouTube [https://www.youtube.com/watch?v=GRxDTvs5aME Video] from The Tech Award on PhET Interactive Simulations
[[Κατηγορία:Λογισμικό]]
| |||