Theodosioust

Τ.Π.Ε. στη διδασκαλία

Μια διδασκαλία που χρησιμοποιεί την τεχνολογία και τις αρχές του συμπεριφορισμού, δίνει έμφαση στην παρουσίαση συγκεκριμένων στόχων, τεμαχίζει τη διαδικασία της μάθησης σε μικρά συγκεκριμένα βήματα και παρέχει άμεση ανατροφοδότηση αλλά και ανταμοιβή. Μια τέτοιου είδους κατευθυνόμενη διδασκαλία (direct instruction) διακρίνεται από τις φάσεις του προσανατολισμού (orientation), της παρουσίασης (presentation), της δομημένης (structured), της καθοδηγούμενης (guided) και της ανεξάρτητης (independed) εξάσκησης (practice). Ο Μελέτες Περίπτωσης και Εναλλακτικές Προσεγγίσεις Διδασκαλίας Πληροφορικής 325 υπολογιστής εδώ, υιοθετεί το ρόλο του προγυμναστή (“computer as tutor”), βοηθώντας σημαντικά στη μάθηση των βασικών δεξιοτήτων (basic skills).

Η διδασκαλία η βασισμένη στη θεωρία επεξεργασίας της πληροφορίας (information processing) επικεντρώνεται στον τρόπο που το άτομο ερμηνεύει και επεξεργάζεται τη νέα πληροφορία. Αρκετά τεχνολογικά εργαλεία μπορούν να βοηθήσουν τον εκπαιδευόμενο στο να οργανώνει και να αναπαριστά τη γνώση μέσα από σχήματα ή μοτίβα (patterns). Άλλα πάλι, προσφέρουν πολλαπλές αναπαραστάσεις της γνώσης, και καλλιεργούν ταυτόχρονα ποικίλες δεξιότητες. Η γνώση εδώ υφίσταται επεξεργασία και γίνεται κατανοητή. Τέτοια εργαλεία μπορεί να είναι τα concept maps, tools for writing, reading, art and music, science and math, Multimedia και τα Hypermedia tools, τα οποία περιέχουν εννοιολογικές πηγές όπως timelines, information maps, and overviews και concept mapping software όπως Inspiration, τα οποία βοηθούν τον μαθητευόμενο να οργανώσει τη γνώση και τις ιδέες του (Delgarno, 2001).

Οι ΤΠΕ, στη διδασκαλία βασισμένη στο γνωστικό εποικοδομητισμό (cognitive constructivism), δεν αποτελούν απλά ένα εργαλείο που μεταφέρει ή αναπαριστά τη γνώση για τον εκπαιδευόμενο ή από τον εκπαιδευόμενο, αλλά προσφέρει:

• Το περιβάλλον μέσα στο οποίο ο εκπαιδευόμενος μπορεί να ανακαλύψει τη γνώση (exploratory environment). Με τη βοήθεια των ΤΠΕ, το άτομο εξερευνά την πληροφορία στο Web, εισέρχεται σε προσομοιωμένα Μελέτες Περίπτωσης και Εναλλακτικές Προσεγγίσεις Διδασκαλίας Πληροφορικής 327 (simulations) περιβάλλοντα ή μικρόκοσμους (microworlds), παρατηρεί αντικείμενα μέσα από hypermedia ή web database εφαρμογές.

• Δυνατότητες μάθησης μέσα από στοχασμό. Τα περιβάλλοντα εδώ, προδιαγράφουν τη δυνατότητα μιας ενεργητικής μάθησης, όπου δίνεται η ευκαιρία στον εκπαιδευόμενο να στοχαστεί πάνω στις ενέργειές του και να οδηγηθεί στη νέα γνώση με τη μεταγνωστική καθοδήγηση του εκπαιδευτή.

• Μάθηση βασισμένη στην επίλυση προβλήματος. Υπάρχουν προγράμματα (με προβλήματα μαθηματικά ή εργαστηριακά ή ερευνητικά) που βοηθούν το εκπαιδευόμενο να βρει λύσεις σε προβλήματα πραγματικής ζωής (real-life problems). Οι εκπαιδευόμενοι εδώ έχουν την ευκαιρία να σχεδιάσουν και να οργανώσουν τις ιδέες τους και την πληροφορία, ενώ ταυτόχρονα συνεργάζονται.